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浅议工商管理专业新型应用型人才培养模式

发布时间:2020-04-10 14:55   来源:未知    作者:admin

  摘要:随着社会的进步和经济发展,我国教育事业逐步向专业化、实用化、科学化方向迈进,工商企业对所需人才的标准要求不断提高,不仅要有丰富的理论知识,还要有过硬的业务能力和良好的职业素养。所以当前改变传统的教育模式,构建新型的教育体系,培养新型应用型人才是教育部门亟待解决的问题。
 
  关键词:工商管理;新型应用型人才;培养模式
 
  社会经济发展日新月异,工商管理专业的现代化发展趋势更加需要业务水平高、创新能力强、信息化管理技能优的新生力量。本文就在市场经济发展的新形势下,针对工商管理专业的实际情况进行剖析,如何培养新型应用型人才,提升工商管理部门工作人员的整体素质,提高工商管理专业发展水平是社会发展的需求,更是工商管理事业发展稳中有进的基本保障。
 
  一、创新人才培养模式的社会需求
 
  随着市场经济的发展,工商管理人才社会需求量越来越大。有调查资料显示,工商管理专业人才庞大的社会需求量中,专业的中高层管理人员的需求比例远远大于普通的专业操作的管理人员的需求,高层管理人员的需求量相对少些。由此看来,经高等院校培养的工商管理人员的就业岗位众多,发展空间广阔。但是在诸多优势的背后又蕴藏着很多压力和挑战。
 
  1.从目前市场就业形势来看,学生由工商管理专业毕业踏入工作岗位后,起初的工作内容就是负责企业程序化日常管理工作的整理。对于一个没有经过专业培训的人员来说,如果就业早、入行早,以上的工作内容同样能够胜任,并且凭借自身素养和优势,通常成为获得工商管理岗位的优先选择对象。
 
  2.针对工商管理人员招聘时,往往以工作经验作为竞争岗位的先决条件,直接聘请其他企业的高层管理人员兼职的现象也非常普遍。这种情况下对于高校应届毕业生来说,降低了就业机率,减少就业机会,就业竞争力度大大增加。
 
  由此可见,如今的工商管理行业面临着一方面专业人才的严重匮乏,又一方面对工作人员的实际工作经验和管理实践经验有着较高要求发展现状,无形中增加了应届毕业生们的就业压力。解决这一现实问题的最佳途径就是在工商管理人才的培养方面,本着切实满足市场需求,创新人才培养模式,增加学生的核心竞争力,缓解就业压力。
 
  二、工商管理专业人才培养的现状
 
  1.培训目标定位缺乏准确性
 
  目前,我国工商管理部门人才从业资格的定位高级管理人才,理论型和技术型区分不明确,于工商管理实际工作有效发展非常不利。如今高等教育从精英教育逐渐向专业化、大众化教育发展。市场经济的飞速发展,工商管理人才供给与市场的发展需求之间的矛盾不断升级,现有的工商管理定位完全不适合市场经济的发展步伐。
 
  2.人才培养课程体系不完善
 
  (1)工商管理在专业人才定位上普遍偏高,造成培养目标无差异性,教育培养课程设置特色缺失,课程体系较大的形似性,变动性较差是导致培训内容与市场严重脱节,所培训的人员知识结构过于单一、核心竞争力不强、竞争意识薄弱。
 
  (2)理论实践的不兼容是课程编制的最大不足之处。工商管理是一项实践性比较大的课程,所以实践性强,然而目前的课程培养方式严重缺乏实用性,动手能力差。在培训的过程中,所培养人才的实用性是工作着力点。虽然在培训的过程中有相应的生产实习和一定的社会实践,但是有针对性的系统设计和操作机会严重匮乏,是造成工作人员眼高手低弊病的主要因素,拉大工作人员与职业岗位适应的缓慢性。
 
  (3)课程内容的设置重理论,轻实践。传统填鸭式的人才培养模式理论上的灌输是主要内容,以理论知识为中心,严重缺乏实践过程。虽然课程内容丰富,但是由于实践过程的缺失,学生们的实际业务能力差,这种有说教无实践的教学方法远远不能满足工商管理行业的用人需求。
 
  3.创新能力培养的缺失
 
  传统的填鸭式养模式不能满足工商管理新型应用型人才创新能力的培养。陈旧的教学模式,老师是教学主题,不能体现学生的自我意识,这种情况下培养的人才问题分析能力和解决能力都比较弱,并且社会组织能力不强。难以培养工商管理人才的创新思维能力,在工作中不能很好地与实际结合,培养对象的自主创新意识不能充分地发挥,所以培养的管理人才主动思想落后、创新能力不足,不能很好地为满足工商管理岗位需求。
 
  三、构建工商管理专业新型应用型人才培养模式的新思路
 
  1.高等院校要想实现工商管理层人才需求的应用型的培养目标,首先要从改变传统的培养模式入手。培养模式的改变,传授业务知识的专业应用性将会得到很大提高。结合当前行业发展的趋势,调整培训的知识内容,确保理论知识与行业实际保持一致,从而提高了市场竞争能力。在培训课程内容选择上,应当从全面培养学生做起,继而培养学生专业兴趣,从重点专业培养下手,结合全面发展的扎实专业基础,理论与实践相结合,大力开展实习、实践活动。
 
  2.提高学生的整体素质。虽然工商管理培养的根本是专业知识,是工商管理培养的重点。但是社会的进步使得所需人才的整体要求越来越高,要想在竞争激烈,挑战严峻的市场经济中获得更多的发展空间,必须要有职业素养全面发展的优势,具有积极的工作态度、强大的职业责任心、娴熟的人际关系处理手段,才能在工商管理行业中立稳脚步,获得更多的发展空间。全面下手提高学生的整体素质,提高了学生在未来工作岗位中的适应能力,同时也是走向社会、融入社会的重要保障。
 
  3.高校对工商管理专业人才的培养,应当以适应社会变化为准则,满足工商管理行业的用人需求,培养新型的适应性人才。为了拓宽学生们的就业渠道,高校应当与企业强强联手,签订培养协议,使学生毕业就可就业。再者可采用“用人培训试点”的方法,拓宽就业渠道,提供更多的就业机会。
 
  4.校企联手,工商合作是链接学生与企业之间双向需求的桥梁。当前各校与商企联合的强度还有很多的不足。因此各高校在做好学生的专业知识教育的同时,还应当不断加强学校与企业之间的合作联系,充分挖掘利用企业的有效资源,促进学生成功成才目标的顺利实现。为工商管理专业的科学发展输送源源不断的新鲜血液。
 
  四、结束语
 
  社会经济快速发展的新形势下,工商管理专业对新型实用型人才的需求越来越紧迫。这就需要各高校或者职能教育部门积极承担责任,以满足社会需求为基本原则,以培养新型实用型人才为长久目标,找准定位、创新方法,促进工商管理企业和自身的高速发展。
 
  参考文献
 
  [1]蒋团标,曾鹏.工商管理应用型人才培养模式新构建[J].贺州学院学报,2007,(3):19-22.

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